" melawan gelap dengan cahaya yang sunyi" Dari larik ini lahirlah sebuah ruang bernama “Taman Pelita.” Sebuah taman tematik yang hanya mulai hidup ketika matahari tenggelam. Saat langit berubah jingga lalu perlahan gelap, taman ini menyala dengan cahaya lampu-lampu temaram, lentera gantung, lilin hias, dan instalasi cahaya artistik. Filosofinya, di tengah gelapnya malam, selalu ada cahaya yang menenangkan dan memberi harapan. Taman Pelita bukan sekadar tempat hiburan malam, melainkan ruang untuk merayakan ketenangan, menyatukan keindahan cahaya dengan sunyi, agar orang bisa merenung, berkumpul, dan menemukan kehangatan setelah matahari tenggelam. <br /> Syashikira Syahrani Fauzyah (23018048) 25 JD EPR '23 SN 7-8 LM BD6 FBS

pada bait Kami bagaikan bukit beku, menerima hujan yang tak tahu rasa.Mengira itu hanya kelembapan,tapi lihat, bukit itu kini terukir,lembah-lembah pemahaman mengalir di dalam kami. Pada larik "bukit itu kini terukir" menyadarkan saya jika menjadi seorang pengajar itu tidak nampak langsung hasilnya, namun saat di akhir akan disadari betapa pentingnya apa yabf sudag diajarkan. Dari sini saya semakin yakin dan mantap dengan ide usaha untuk mendirikan sebuah kursus bahasa untuk anak-anak agar nanti dikemudian harinya bahasa yang saya ajarkan menjadi ukiran indah bagi mereka. Menjadi jalan yang mengenalkan mereka dengan dunia luar, menjadi kunci untuk keberhasilan mereka nantinya. Syofi Ardia (23018135)- 25 JD '23 SN 7-8' LM BD6 FBS<br /> <br />

Larik "Kami bagaikan bukit beku, menerima hujan yang tak tahu rasa. Mengira itu hanya kelembapan, tapi lihat, bukit itu kini terukir" ini menggambarkan bagaimana ketekunan seorang guru, meski kadang tak terlihat langsung hasilnya, perlahan membentuk murid-murid menjadi pribadi baru. Perubahan itu butuh waktu, tapi akhirnya meninggalkan jejak yang indah. Dari sini lahirlah ide usaha “Rain Carve Studio.” Usaha ini bergerak di bidang seni dan pendidikan, mengajarkan kesabaran melalui kegiatan art therapy seperti melukis, memahat, atau membuat kerajinan. Filosofinya, seperti hujan yang mengikis bukit sedikit demi sedikit, karya seni bisa mengikis beban hati hingga menghasilkan bentuk baru yang penuh makna.<br /> <br /> Yasyifa Khairunnisa<br /> (23018137)<br /> 25 JD EPR '23 SN 7-8 LM BD6 FBS

Larik yang dipilih (dari puisi /5/ Nyala Api di Mulut Gunung): <br>“engkau bagaikan nyala api di mulut gunung yang tertidur, membakar dunia dengan tangan yang terbalut malam.” <br>Makna larik: <br> Larik ini menggambarkan guru sebagai sosok yang penuh energi dan kekuatan tersembunyi. Api di mulut gunung yang tertidur melambangkan potensi besar yang kadang tidak terlihat, tetapi mampu mengubah keadaan ketika bangkit. Membakar dunia dengan tangan yang terbalut malam menunjukkan bahwa peran guru tetap menyala, meskipun dalam keterbatasan dan kesunyian. Pesan tersembunyinya adalah tentang dahsyatnya pengaruh ilmu pengetahuan: ia dapat menggerakkan, menerangi, bahkan mengubah dunia walau berasal dari tempat yang sederhana. <br> Dari puisi tersebut, saya mendapatkan beberapa ide usaha seperti: <br> 1. Lembaga Kursus / Bimbingan Belajar Kreatif – wadah bagi guru atau calon guru untuk menyalurkan ilmu dengan cara baru yang inspiratif. <br> 2.Platform Digital Edukasi – aplikasi pembelajaran online yang menghadirkan “nyala api” pengetahuan ke berbagai penjuru, bahkan dalam keterbatasan. <br> 3. Pelatihan Guru & Pengembangan Profesional – program untuk membangkitkan potensi tersembunyi para pendidik, agar mereka bisa “membakar dunia” dengan ilmu dan kreativitasnya. <br> Nahdiatul Fadhyla (23018030)<br> 25 JD EPR '23 SN 7-8 LM BD 6 FBS<br /> Balas

Dari Larik: “Kami bagaikan fragmen, potongan waktu, tenggelam dalam samudra terlarang, luruh oleh ombak yang merindu arah.”Makna yang dapat saya tangkap yaitu murid merasa tercerai-berai, tidak utuh, kehilangan arah. Ada kerinduan untuk dipandu agar hidup tidak hanya hanyut. Dari larik ini muncul ide usaha pusat bimbingan minat bakat & karier bagi remaja/pelajar. Jadi mereka tidak “tenggelam,” tapi diarahkan sesuai potensi.<br /> Viola Berliana (23018200)<br /> 25 JD EPR '23 SN 7-8 LM BD 6 FBS